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卢文建:“借眼”授课12年

  金秋将至,天空中开始飘起收获的气息,一种感念师恩的情愫也开始洋溢。是老师,把我们从懵懂带入成熟,从无识变得有知;是老师,使我们的人生开始有梦,使我们的生命不再空白。

  在第22个教师节来临之际,本报特推出“教师节献礼”系列报道,陆续把数位辛勤耕耘在讲台上的优秀教师介绍给读者,以此表达我们对这些“学高为师、身正为范”的教师的敬重。

  黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。——题记

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  9月5日上午,虞城县站集乡三中一个简陋的教师办公室内,中学历史教师卢文建坐在办公桌前,一名叫陈桂环的学生正在给卢文建读课文。卢文建则双手放在胸前,直着腰板,绷着嘴唇,认认真真地听。

  上课铃响了,由同学引路,卢文建掂着一对竹板走进教室。他上课不是一本正经地讲,而是把历史知识编成快板书,在讲台上表演。严肃的课堂气氛立刻活跃起来,但教室内并不纷乱,同学们都在瞪大眼睛听课。对于学生来说,听快板书就是上课,而且在笑声中学到历史知识,这是他们最喜欢历史课和卢文建老师的最重要的原因。

  在这所学校里,卢文建担任一个毕业班的班主任。大家都认可他是教得最好的教师。可谁又能想到,卢文建已是双目失明,依靠学生读课文来“借眼”备课。这样的场景,已经延续了12年。

  乡村教师突遭厄运 

  “厄运是从1994年秋天开始的,那年10月初,我在讲台上教书时,突然感觉双眼模糊,看不清楚字……”9月5日上午,坐在办公桌前,卢文建向记者回忆痛苦的往事。

  他是虞城县站集乡人,1969年出生。他1992年毕业于商丘师专后,分配到虞城县闻集乡初中教书。后调至站集乡三中工作。

  当时眼睛看不清楚,他也没有当回事,只是在乡卫生院买点眼药水;又过了几天,双眼开始疼痛,看太阳时,明亮刺眼的太阳竟然成了一个红彤彤的火球,视力急剧下降,甚至看不清伸出的手指。到医院一检查,医生说他左眼高度近视,视力为0.01;右眼视网膜脱落。

  卢文建立即在家人的陪护下赶到河南省人民医院做视网膜手术。第一次手术成功后,他感觉视力有所恢复,便开始继续给学生上课。但没过多久,右眼视网膜再次脱落。

  家人再让他到省人民医院做手术时,他已经对恢复视力丧失了信心。

  “因为当时和我同病房的一名病人患同种病,已经做了4次视网膜手术,可做好后,视网膜还会脱落。如果这种病不能彻底治愈,我就得放弃治疗,因为我们家已经负债累累。”卢文建说。

  学生鼓励重树信心 

  放弃治疗的卢文建回到家里,每天在床上休息。按照医生的说法,他已经不能再从事教学工作了。

  卢文建说:“当时家里不支持我继续教学,学校领导还特许给我找个其他工作。但我很难接受,大学毕业才两年,深爱教书的我突然不能教书了,无疑是

  一种沉重的打击。再说,我还能做什么呢?那时,我简直就要绝望了。”

  这时候,是他的学生给了他重新走上讲台的信心。

  在家里休息时,几乎每天都有学生去看望他。有一位学生给他讲《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金和作家张海迪的故事,这些故事,都是以前讲给学生们听的。可命运开了一个玩笑,学生们开始用稚嫩的声音讲给他听。还有一位同学对他说:“卢老师,我们离不开您啊,我们还想让您教,您不是还有聪明的大脑和灵敏的双耳吗?我读给您听,也许您还能备课教学的。来呀,试一试1。

  在学生们的鼓励下,他决定重登讲台

  亮出绝活快板上课 

  卢文建说:“在学生们真诚的鼓励和助读之下,本不甘心的我尝试了,居然成功了,我还能教书!是学生对我的信任、对我的源源不断的爱,才使我绝处逢生,给了我生活下去的信心和力量。”

  随后,每天都有很多同学争先恐后地主动给他助读。学生读,他用心记。学生读过后,他就在脑海里“备课”。1995年寒假后,卢文建再次走上了讲台。他重登讲台的一刹那,整个教室先是鸦雀无声,当他用颤抖的声音刚说了句:“同学们好,我们现在开始上课……”台下立刻爆发出雷鸣般的掌声。“我一定能行,我一定要上好这节课,不能让同学们失望。”当时他在心里对自己说。

  这次他亮出一个“绝活”,他不是讲,而是唱,把课文知识变成顺口溜,用快板书的形式唱下来:夏启商汤周武王,秦王嬴政汉刘邦,东汉刘秀魏蜀吴,曹丕刘备孙权创……

  他这种讲课方式获得了巨大成功。同学们说,这种讲课方法太精彩了,“把枯燥无味的历史课,编成精彩的快板书,讲得有血有肉,使我们不知不觉中喜欢上了历史课”。

  卢文建在学校中开创了用快板书讲历史课的先例。

  教案在心扑克提问 

  学校根据卢文建的实际情况,特许他可以不写教案,但他要求自己,不把课备在教案上,也要写在心里。凡是要讲的课,总是要经过多次的“背”课,他始终认为心里有了,课堂上才能讲得出。他并不是一个满足于课本、满足于现状的

  教师。他经常听收音机,找学生读报纸,读有关历史方面的杂志。他不断地创新教学方法。

  为了增加课堂的趣味性,卢文建在课堂上提问学生时,都带上8张扑克牌,以扑克牌的数字为横竖坐标,点同学发言。提问题时,他便亮出扑克牌,先抽出一个号为竖排号,再抽出一个号为横排号,两个号交叉的学生就是他要点的学生。这种点名的方法非常有趣,并且调动了学生学习的积极性。学生说:“卢老师上课,大家可以轮流展示自己。”

  近几年以来,卢文建的历史课多次获得县、市级优质课一等奖,并多次在全县历史教师面前主讲观摩课。卢文建站在讲台上,口若悬河,声情并茂。每次公开课或观摩课,他的表现都会获得台下教师的热烈欢迎。

  该乡中心校校长李良坤说:“卢老师的教学成绩没说的,不管哪次考试,他的学生总是优秀。”

  县教研室历史教研员说:“卢老师对教材特别熟悉,即使是某个图片的一段说明文字,他都能讲得绘声绘色。“

  一读一听师生情浓 

  卢文建妻子揽下了家务活与照顾孩子的事情,12年间,主要都是他的学生轮流给他助读。

  卢文建说:“12年来,有六七百学生给我读过课文。我每天听学生读书的时间不少于3个小时,节假日也不例外。这是我每一天中倍感幸福的美好时光,听同学读书是我生活的一个重要组成部分,是我生命的一个亮点。”

  这一读一听中,传递的不仅仅是知识,更是浓浓的师生情。卢文建专门为他的学生们写了这样的诗句:“你们是夜空里的明星,你们是冰雪中的炭火,是你们那一颗颗滚热的爱心,连同一双双明亮的慧眼,驱散了困扰我的黑暗恶魔,融化了淤积在我心头的冰雪,使我不再感到寒冷与寂寞。”

  还有很多同学给卢文建写信交流思想。他让同学读给他听,一流量网赚专家封、两封……足足有几百封信。后来他让同学整理结集成一册手抄书。

  有一位平常学习不好的同学这样写信对他提出建议:“老师,您每次都是让班里学习好的同学给您读书,也给我一次(机会)为您读书吧,不然我们中的很多同学都会失去阅读兴趣和信心的。”卢文建说:“真没有想到学生把给我读书看得那么重要,当成了展示自己的机会,我看过他的信之后,就采取抽签的方法,让更多的同学有为我助读的机会。”

  采访中,很多同学说:为老师读书,我们获得的不仅仅是知识,更重要的是一种精神动力。在我们遇到什么困难的时候,一想到为卢老师读书的情景,就知道应该怎么做了。

  “上个期末参加市里的历史竞赛,我们班又获得了一等奖,真是太高兴啦。”初二(1)班的班长焦丹丹高兴地对记者说。


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